Resumen del libro : ESCRITURA A TRAVÉS DEL CURRÍCULO EN COLOMBIA: SITUACIÓN ACTUAL Y DESAFÍOS

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

          (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

Facultad de Educación

Resumen del libro

ESCRITURA A TRAVÉS DEL CURRÍCULO EN COLOMBIA: SITUACIÓN ACTUAL Y DESAFÍOS

Autora: Violeta Molina Natera

La alfabetización académica y la escritura a través del currículo

La escritura  a través del currículo surge como un campo de investigación que busca proponer formas y prácticas especializadas de leer y escribir  dentro de las disciplinas.

Nociones básicas de la escritura a través del currículo

La escritura a través del currículo se entiende como un programa comprensivo que transforma el currículo en todas las disciplinas. Si aprender a escribir bien  implica manejar el discurso particular de las disciplinas, entonces la escritura pertenece a todo currículo, no solo a una signatura.

Relación con el caso de Colombia

En varias universidades colombianas se viene trabajando en el desarrollo de políticas institucionales en lectura y escritura en Educación Superior. En este sentido, al igual que ocurrió en Harvard en 1874, algunas universidades han desarrollado políticas como la institucionalización de un examen de ingreso a la universidad en el que se determine el nivel de proficiencia de la lengua materna. Como resultado de estas pruebas se clasifica a los estudiantes que pasan y que no pasan la prueba para que estos últimos cursen una materia obligatoria dirigida al desarrollo de habilidades para leer y escribir textos académicos. De igual forma, otras universidades han establecido cursos obligatorios para todos los estudiantes en primer semestre. Estos cursos tienen tendencias muy variadas y van desde la enseñanza de los aspectos formales del español, como la gramática, hasta teorías del análisis del discurso, similares a las “artes liberales”. Generalmente, se ofrece un curso de un solo semestre, en muchos de los casos como estrategia remedial a las dificultades en los niveles de competencia en lengua escrita de los estudiantes de las universidades colombianas.