Resumen del artículo : LEER Y ESCRIBIR EN LAS DISCIPLINAS Y PARA LAS DISCIPLINAS ENTREVISTA A OSCAR ALBERTO MORALES

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

          (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

Facultad de Educación

Resumen del artículo

LEER Y ESCRIBIR EN LAS DISCIPLINAS Y PARA LAS DISCIPLINAS ENTREVISTA A OSCAR ALBERTO MORALES

Autora: Yamile Cárdenas

El cambio curricular supuso la inclusión del componente social, cultural, de lo humano. Esta propuesta de enseñanza de la escritura y la investigación requiere necesariamente de un equipo multidisciplinario. Al inicio, eso no le pareció bien a la Institución. Muchos desencuentros entre clínicos y profesores de áreas no odontológicas, y también con los estudiantes, que tienen una concepción muy clínica cuando ingresan a la Facultad.   Quienes van entrando vienen con la formación tradicional. Cuando se les pregunta si están interesados en asumir una concepción distinta de la enseñanza, cuando se les proponen prácticas integradoras, hay un choque de tradiciones. Y más cuando la universidad no nos forma para esto, sino para el enfoque tradicional.  El producto es integral: contempla no solo lo clínico, sino también lo social, porque al final los problemas de salud son problemas sociales. Apostamos por procesos de investigación que conduzcan a explicar esos problemas sociales y luego a ofrecer alternativas o soluciones, y que esas soluciones pasen a abordarse no solo desde la perspectiva clínica (sanar el diente o la boca). Además, nos interesa buscar transformaciones sociales para que, en consecuencia, transformándose el proceso social se transforme el problema de salud.  Inmerso en este proceso, comenzamos a sistematizar la propuesta de escritura académica de manera muy rudimentaria inicialmente, debido al desconocimiento. Luego, nos montamos en un proceso simultáneo de estudio y enseñanza para ir dándole cuerpo a la propuesta, con bases teóricas y prácticas. Se propone una enseñanza basada en la evidencia.