Resumen del artículo : GÉNEROS DISCURSIVOS Y LENGUA ESCRITA: PROPUESTA DE UNA CONCEPCIÓN INTEGRAL DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCOGNITIVA

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

          (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

Facultad de Educación

Resumen del artículo

GÉNEROS DISCURSIVOS Y LENGUA ESCRITA: PROPUESTA DE UNA CONCEPCIÓN INTEGRAL DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOCOGNITIVA

Autor: Giovanni Parodi

El desarrollo del género del discurso cuenta una centralidad dentro de las teorías lingüísticas.

Los     géneros        son    más    que    meras          constantes    sociales, a modo de patrones de comportamiento e interacción. La concepción cognitiva conlleva a los géneros a una vinculación directa al procesamiento, del discurso escrito.

Cada sujeto va construyendo sus conocimientos en interacción con otros sujetos y en contextos que demandan instrumentos discursivos diversos, pero es menos cierto, que ese conocimiento, elaborado a través de procesos ontogénicos, se almacena en la memoria de los lectores y escritores y hablantes y oyentes en un formato representacional complejo aún no determinado.

La dimensión cognitiva, lingüística y social interactúan de modo complejo dando forma a los géneros discursivos. Esta concepción integradora y abarcadora propende a la comprensión de un sujeto y su lenguaje, pero dando centralidad al sujeto y su construcción social de conocimiento.

Dentro de las tres dimensiones es relevante el rol que le corresponde a la dimensión lingüística, a través de la cual principalmente se conectan las otras dos dimensiones. De este modo, el sujeto interactúa en un contexto específico y construye su realidad a través de cogniciones situadas y de conductas deliberadamente intencionadas, en interacción con otros sujetos.